vendredi 30 avril 2010

Belle découverte


Vous connaissez maintenant un peu ma passion pour les livres (tient, une passion...). J'ai déniché chez mon libraire préféré, ce petit bijou: Manuel des sciences usuelles de Huard & Simard. Son petit format me permet de l'apporter partout et il y traite de sujets que nous étudions présentement comme les arbres et les fleurs. Il est séparé en sections: Zoologie, botanique, minéralogie, physique, cosmographie et industrie. Il y a sûrement des éléments qui sont peut-être erronés depuis le temps, mais les bases sont là et c'est tellement agréable de feuilleter de tels livres.

Livres d'histoire...anciens


Suite à la lecture de mon document de Charlotte Masson, j'ai découvert deux sites intéressants qui offrent des textes ou encore mieux, le livre complet, sur des parties de l'histoire.

Il y a entre autres, ces 2 sites qui parlent de La vie des hommes illustres de Plutarque. Vous n'aurez pas les vies de tous les hommes encore, mais certaines sont déjà entrées comme Alexandre le Grand.

http://www.histoire-fr.com/Bibliographie_plutarque_vies.htm

http://www.mediterranees.net/histoire_romaine/plutarque/sommaire.html

Il y a aussi Wikisource qui offre des extrait de la vie d'Alexandre le Grand ici Et finalement, j'ai trouvé ce petit bijoux maintenant disponible pour diffusion, recommandé à l'époque par Charlotte Masson: Old stories from British history. Je ne savais pas que Google possédait une bibliothèque de volumes libres de droits. Je vais jeter un oeil plus attentif.

Cuisine ...nouvelle

Ma grande de 9 ans a une petite piqûre cuisine depuis quelques temps. Elles a fait avec sa grande soeur, des biscuits chinois, mais la confection s'est avérée très difficile, alors elles ont opté finalement pour les laisser plats et ça a donné un résultat très intéressant. Je trouve qu'au goût et à la texture (peut-être que pour des biscuits chinois, ils manquaient un peu de cuisson mais...) ça ressemblait beaucoup à des langues de chat.

Elle a aussi décidé de me faire un smooties. Le résultat était très bon mais un peu...consistant ha!ha!ha!


Je pense aussi que je ne vous avais pas mis de photos de nos pains Naan.Alors les voici. Nous avons fait la recette de Josée Fiset de Première moisson. Elle cuit les pains à la poêle, mais on m'a transmis une recette semblable cuite au four. La prochaine fois nous essaierons. Pour le souper, j'avais fait cuire une longe de porc sirop d'érable et moutarde de Dijon et fait une salade de choux. Hum!! Juste ça avec les pains, c'était un hit. Pour nous, c'était très différent car je fais souvent un féculent avec la viande soit, riz, patates ou pâtes. Mais là, on change un peu et c'était très concluant.

Érable à Giguère partie 2

Suite à notre découverte sur l'érable à Giguère, mercredi, pour notre sortie nature, j'ai demandé aux filles de partir à la recherche de l'arbre femelle!!! Moi qui croyait que ça allait être facile. Ben non! Après une belle marche le long du fleuve où, comme nous l'avons constaté, ces arbres poussent en abondance, notre recherche s'est avérer...vaine. Pensais-je? Mais après observation, nous avons remarqué qu'entre les arbres mâles, d'autres arbres, très semblables, avaient déjà leurs feuilles. Étrange! Pourquoi? Nous sommes revenus à la maison et avons observé attentivement les arbre de la court pour constater que 2 de nos arbres présentaient les mêmes caractéristiques (ressemblaient à l'érable à Giguère, mais déjà en feuilles). En m'approchant, je réalise que sur chaque branche, il y a des petites tiges indépendantes une de l'autre qui se terminent par des samares!!Tient, tient. Notre conclusion, qui n'est pas vérifiée encore, c'est que les arbres femelles ont leurs fleurs avant les arbres mâles. Toutefois, comme les fleurs mâles sont nécessaires à la pollinisation des fleurs femelles, ça cloche un peu. Mais il y a une explication c'est clair. À suivre...

jeudi 29 avril 2010

Après la pluie, le beau temps

Bon, après mon introspection du matin (ne vous inquiétez pas, c'est sain de s'en rendre compte ha!ha!ha!), nous avons passé un très bel avant-midi. Nous avons commencé avec l'anglais. Je travaille encore beaucoup l'oreille. Je réalise que les filles comprennent de plus en plus et surtout, essaient de parler en anglais. C'est bon signe.
Nous avons poursuivi avec STOW. Nous n'avons pas beaucoup progressé dans cette matière, mais c'est toujours un plaisir d'y revenir. Nous en ferons plus souvent dorénavant. Après la lecture des cités-citadelles de Mohenjo-Daro, nous sommes allées sur internet pour voir quelques photos du site. Impressionnant. Aqueduc et égouts, près de 2550 Av. JC.
Puis récitation. Je suis à terminer la lecture du livre de Charlotte Masson. J'étais un peu sceptique quant à sa façon d'enseigner la poésie. J'ai donc fait l'essaie...et ça marche. Les première fois, j'ai fait la lecture du poème en cuisinant, pendant que j'habillais bébé, pendant que les filles faisaient leurs tâches , mais sans jamais leur dire ce que je faisais et pourquoi. Puis le troisième matin, pendant que je pliais du linge en attendant que les filles se lèvent, je débute le poème tout haut:¨C'est le soleil, qui me réveille¨. Et là, ma cocotte de 6 ans de répondre: ¨Vive le soleil¨. Je poursuis: ¨Il monte dans le ciel¨. 12 ans répond:¨Jusqu'à midi¨ -¨Et redescend¨ 9 ans enchaîne -¨Tout l'après-midi¨

Wow!! Ça marche. Aujourd'hui, elles ont donc tour à tour récité le poème (pris sur le site Participassion), en faisant attention à la prononciation (pas de dzi dans midi mais bine di). Elles ont beaucoup aimé et en plus, elles ont voulu le refaire plus d'une fois. Je vous le confirme 1 semaine et elles connaissent le poème. Je refais la tentative la semaine prochaine et je vous en redonne des nouvelles.

Si vous ne vous êtes jamais arrêtés à cette méthode d'enseignement, je vous la recommande fortement. Mais comme je débute dans l'école-maison, j'imagine que la majorité d'entre vous connaissez déjà. Sinon, rendez-vous ici et vous serez servis.

Mea culpa d'une maman

Je me permets de vous faire part de ce questionnement. Certaines m'ont mentionné qu'elles appréciaient mon côté réaliste. Voir que tout n'est pas parfait les rassure, comme ça me rassure moi aussi de vous lire et de voir que vos journées ne sont pas toutes roses.

Bon, nous sommes sur la fin de notre année scolaire et je réalise plusieurs choses. Premièrement, mes attentes étaient TRÈS élevés. Donc qu'est-ce qui se passe quand nos attentes sont élevés et qu'on ne les réalise pas? Déception. Je réalise soudainement ce que je me cachais depuis le début. Je suis une fille performante, qui aime gagner, qui persévère et là, je constate que mes filles ne sont pas comme ça. Difficile à accepter. Il est grand temps que j'accepte mes enfants comme ils sont et non pas comme je voudrais qu'ils soient. Vous vous dites sûrement:¨Bien moi je ne suis pas comme ça.¨ Tant mieux, mais en êtes-vous si certaine? La performance, les connaissances, le travail toute la journée, vous êtes certaines? J'apprends et j'aspire à devenir meilleur.

Deuxièmement, je réalise aussi que je suis une personne anxieuse...angoisser. Quand je m'arrête et que j'y pense, ça me vient de loin. Peur de tout (d'être malade, de mourir, de décevoir, de déplaire eeeettttt j'en passe). J'ai accompli beaucoup de chose dont je suis fière . Je me suis beaucoup améliorer comme personne. Mais il me reste un gros bout de chemin à faire. Montrer à ses enfants que rien ne nous fait peur, que nous sommes sûr de nous, en contrôle de la situation...c'est facile. Mais après, il faut gérer le tout à l'intérieur. Les tempêtes qui font rages et qui nous coupent le souffle, nous empêchent de dormir. La peut d'être malade et de devoir quitter ses enfants, sa famille, son mari. De ne pas pouvoir terminer ce que l'on a commencé...ça en jette comme angoisse.

J'en demande beaucoup par peur d'être jugée. Jugée par le système qui aura à évaluer mes enfants un jour. Jugée pour les connaissances ACADÉMIQUES que le système me demande de leur transmettre. Et si, ces connaissances, n'étaient pas celles dont elles ont besoin? Ou plutôt, pas dans cet ordre? Pas de cette façon? Pas dans cette proportion? Je me questionne, me met en doute, me requestionne et essaie de prendre UNE décision.

Je veux: Réellement, que mes filles grandissent bien. Solide dans leur tête, pas remplient de choses inutiles, mais de connaissances qui leurs plaisent à elles. Je les veux confiantes en leurs moyens et en leurs capacités. Pas en fonction de ce que l'on attend d'elles dans le système. Je veux qu'elles développent leur passion, mais pour ça, il faut qu'elles les connaissent leurs passions....moi, je n'en ai pas...ou plutôt, je ne les connais pas. beaucoup d'intérêts, pas de passions...je pense. Tout ça, je pourrai le réaliser si je change ma façon de voir l'éducation et l'instruction. Si je réussi à avoir confiance en ce que je peux réaliser pour elles et avec elles. Être capable de me tenir debout face à un système qui est en détresse et qui se permet de me dicter ma conduite. Je ne parle pas de la personne qui s'occupe de nous à la CS, mais du système en général.

Voilà le constat d'un mère qui en a lourd sur les épaules de regrets. Ces regrets et déceptions affectent ma relation avec mes filles depuis quelques semaines et je ne veux pas ça. Ça m'affecte énormément et ça puise dans mon énergie et ma volonté de faire mon travail avec entrain. Je veux trouver notre voie, celle qui sera parfaite pour nous.

mercredi 28 avril 2010

Électricité

Hier soir, nous avons manqué d'électricité. Quoi de mieux pour réaliser tout ce que cette invention nous permet de faire. Plus de télé, plus d'ordi (bon ok avec la batterie ça fonctionne, mais pas pour longtemps), évidemment plus de lumière...et j'en passe. Qu'est-ce que l'on pourrait pas trouvé pour combler le vide...de lumière et de bruits? RIEN... Nous n'avons rien fait. Pas de lecture tout collé, pas d'histoires racontées sur notre jeunesse, pas de jeux de devinettes. RIEN. Apprécier le silence, le bruit de la pluie, la grande relaxation.


9h15, tout le monde dodo.

On ne se demande pas pourquoi à l'époque, ils avaient des dizaines d'enfants. ha!ha!ha!